Activité 1
Question⚓
Pour découvrir ce qui arrive à Alice dans le récit Alice au pays des merveilles de Lewis Caroll,fais les activités suivantes, travaille avec les camarades de ton îlot et aide-toi des leçons
séq 1 fiche de grammaire n°2 : la fonction sujet, fiche de conjugaison n°1 : le présent et séq 2 Fiche de conjugaison n°2 : imparfait, plus que parfait.
Souligne les verbes à l'imparfait en bleu, les verbes au plus que parfait en vert et fais une flèche vers leur sujet.
Quelle est la valeur des temps employés ?
Réécris la phrase au présent de l'indicatif.
Il lui était déjà arrivé tant de choses extraordinaires, qu’Alice commençait à croire qu’il n’y en avait guère d’impossibles.
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Activité 2
Activité 3
Sélectionne en rouge les adjectifs qualificatifs épithètes des noms en gras, sélectionne en bleu les propositions subordonnées relatives complément des noms en gras. Aide-toi de la fiche de grammaire n°6 : les expansions du nom
Ecris un groupe nominal prépositionnel pour compléter au choix l'un des noms en gras.
Votre réponse :
C’était le Lapin Blanc qui revenait en trottinant, et qui cherchait de tous côtés, d’un air inquiet, comme s’il avait perdu quelque chose ; Alice l’entendit qui marmottait : « La Duchesse ! La Duchesse !
Réponse attendue :
C’était le Lapin Blanc qui revenait en trottinant, et qui cherchait de tous côtés, d’un air inquiet, comme s’il avait perdu quelque chose ; Alice l’entendit qui marmottait : « La Duchesse ! La Duchesse !
phrase mystère : les étapes de l'adolescence
Exercice écrit n°3 : Décrivez un monde imaginaire
sujet : rédigez quelques phrases pour décrire un lieu idéal, découvert à la suite d'un naufrage (voir travail d'écriture n°2). Servez-vous des activités menées sur le sujet/ les expansions du nom et l'imparfait et le plus que parfait pour écrire votre texte.
Compétences | insuffisant | fragile | acquis |
|---|---|---|---|
Respecter les consignes : décrire un lieu idéal (paysage, manière de se déplacer, de s'habiller ... ) | |||
Utiliser un vocabulaire spécifique : utiliser un vocabulaire précis | |||
Ecrire : faire preuve d'originalité | |||
Maîtriser la langue : écrire sans faute d'accord, ni de conjugaison |