Activité 1

Question⚓

​Pour découvrir ce qui arrive à Alice dans le récit Alice au pays des merveilles de Lewis Caroll, fais les activités suivantes, travaille avec les camarades de ton îlot et aide-toi des leçons : séq 1 fiche de grammaire n°2 : la fonction sujet, fiche de conjugaison n°1 : le présent et séq 2 Fiche de conjugaison n°2 : imparfait, plus que parfait.

  1. Souligne les verbes à l'imparfait en bleu, les verbes au plus que parfait en vert et fais une flèche vers leur sujet.

  2. Quelle est la valeur des temps employés ?

  3. Réécris le texte au présent de l'indicatif.

Alice, assise auprès de sa sœur sur le gazon, commençait à s’ennuyer de rester là à ne rien faire ; une ou deux fois elle avait jeté les yeux sur le livre que lisait sa sœur ; mais quoi ! pas d’images, pas de dialogues ! « La belle avance, » pensait Alice, « qu’un livre sans images, sans causeries ! »

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Activité 2

Activité 3

  1. Sélectionne en rouge les adjectifs qualificatifs épithètes des noms en gras, sélectionne en bleu les propositions subordonnées relatives complément des noms en gras. Souligne en vert les groupes nominaux prépositionnels. Aide-toi de la fiche de grammaire n°6 : les expansions du nom

  2. Explique le sens de la phrase mystère

Sélectionnez la couleur de votre marqueur :

Votre réponse :

Tout en causant ainsi, Alice était entrée dans une petite chambre bien rangée, et, comme elle s’y attendait, sur une petite table dans l’embrasure de la fenêtre, elle vit un éventail et deux ou trois paires de gantsde chevreau qui étaient tout petits. 

Réponse attendue :

Tout en causant ainsi, Alice était entrée dans une petite chambre bien rangée, et, comme elle s’y attendait, sur une petite table dans l’embrasure de la fenêtre, elle vit un éventail et deux ou trois paires de gantsde chevreau qui étaient tout petits. 

phrase mystère : les étapes de l'adolescence

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